Students' Critical Thinking Skills: Analysis of fifth-grade IPAS subjects at MI Muhammadiyah 18 Sumberrejo Bojonegoro
DOI:
https://doi.org/10.38040/jeleduc.v2i2.1371Keywords:
Analysis, Critical Thinking, Natural and Social Science, Learning, elementary schoolAbstract
This study aims to analyze students' critical thinking abilities in the Natural and Social Sciences (IPAS) subjects at MI Muhammadiyah 18 Sumberrejo, Bojonegoro Regency. The background of the research is based on the low critical thinking skills of students, as seen from learning outcomes and learning processes that are still dominated by conventional methods. The study uses a qualitative descriptive method with a case study approach through data triangulation, including observations, interviews, and documentation studies of teachers and 53 fifth-grade students. The results of the study indicate that learning has not been student-centered, the use of media is less varied, and the use of technology is not yet optimal, so the five critical thinking indicators (focus, reasoning, inference, situation, and clarity) have not developed optimally. Documentation data also show that 75% of students scored below the Minimum Competency Criteria (KKM). These findings affirm the need for more interactive, contextual, and experiential IPAS learning innovations to enhance students' critical thinking skills. The research concludes that improving the quality of learning strategies is essential so that students can actively participate and develop higher-order thinking skills.
References
Abdullah, A., & Munawwaroh, F. (2024). Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Educatio, 10(1), 155–162. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.6313
Adella, B., & Marta, R. (2022). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Creatif Problem Solving (Cps) Di Sekolah Dasar. Jurnal Program Studi PGMI, Volume 9(4), 149–158.
Agustiani, N., Setiani, A., & Lukman, H. S. (2022). Pengembangan Instrumen Tes PLSV Berdasarkan Indikator Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(2), 107–119. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v3i2.15837
Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., & Jamaludin, U. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664–669. https://doi.org/10.5281/zenodo.8436970
Asari, S., Pratiwi, S. D., Ariza, T. F., Indapratiwi, H., Putriningtyas, C. A., Vebriyanti, F., Alfiansyah, I., Ernawati, Sukaris, & Rahim, A. R. (2021). Paikem (pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan). DedikasiMU (Journal of Community Service), 3, 1139–1148. https://doi.org/10.30587/dedikasimu.v3i4.3249
Ayuningtyas, K. W., & Eka, K. I. (2022). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 816–822. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/2894
Azizah, A. N., Widowati, H., & Muhfahroyin, M. (2020). Analisis Konsep Modul Ipa Terpadu Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Biolova, 1(1), 56–60. https://doi.org/10.24127/biolova.v1i1.39
Barlian, U. C., Solekah, S., & Rahayu, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Educational and Language Research, 10(1), 1–52. https://doi.org/10.21608/pshj.2022.250026
Dewi, D. T. (2021). Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 1(2), 149–157. https://doi.org/10.51878/action.v1i2.637
Fatmawanti, I., & Istihapsari, V. (2022). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Materi Segiempat Segitiga. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika, 1(2), 1–11. https://doi.org/10.56587/jipm.v1i2.32
Fatmawati, V. A., Huda, M. M., & Susandi, A. (2025). Analysis of Critical Thinking Skills in Mathematics Subjects of Fourth Grade Students of Sd Muhammadiyah Sugio Lamongan. Journal of Elementary Education, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.38040/jeleduc.v2i1.1223
Feriyanti, Y. G., Yani, P. I., & Arsyad, M. (2025). Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Mendorong Keaktifan Siswa Dalam Proses Belajar. Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2(1), 159–178. https://doi.org/10.63424/ahsanitaqwim.v2i1.202
H. P.S. Muttaqin, Sariyasa, & N.K. Suarni. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Ipa Pokok Bahasan Perkembangbiakan Hewan Untuk Siswa Kelas Vi Sd. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(1), 1–15. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v11i1.613
Hariyasasti, Y. (2025). Literasi Teknologi dan Pemanfaatan Alat Digital di Sekolah Dasar. International Journal Of Social, Policy and Law (IJOSPL), 6(3), 1–16.
Harun, S. (2021). Pembelajaran di Era 5.0. November, 265–276.
Hidayat, H., Ilham, I., & Ningsih, R. M. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4), 424–430. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i4.459
Husna, A., Ilmi, N., & Gusmaneli, G. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Peserta Didik. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 179–187. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i2.401
Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 43(4), 281–286. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Karampelas, K. (2023). Critical thinking in national primary science curricula. Eurasian Journal of Science and Environmental Education, 3(2), 51–60. https://doi.org/10.30935/ejsee/13271
Kesi, P., Efrianefrian, Y., Kunci, K., Sains, P., Berbasis Masalah, P., & Berfikir Kritis, K. (2024). Peran Pembelajaran Sains Berbasis Masalah Dalam Mengasah Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. JSES: Jurnal Sultra Elementary School, 5(1). https://doi.org/10.64690/jses.v5i1.409
Khasanah, M., Kharisma, A. I., Huda, M. M., & Mudayan, A. (2025). Analysis of Students’ Critical Thinking Skills in Natural and Social Sciences Class Iv Sd Muhammadiyah 1 Ngimbang Lamongan. Journal of Elementary Education, 2(1), 31–41. https://doi.org/10.38040/jeleduc.v2i1.1225
Kollo, N., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa melalui Penerapan Kurikulum Merdeka. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1452–1456. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3845
Manurung, A. S., Fahrurrozi, F., Utomo, E., & Gumelar, G. (2023). Implementasi Berpikir Kritis dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(2), 120–132. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v5i2.3965
Melati. E., Fayola. A. D., Hita. I. P. A. D., Saputra. A. M. A., Zamzami., & Ninasari. A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 06(01), 732–741. http://jonedu.org/index.php/joe
Meylovvia, D., & Julianto, A. (2023). Inovasi Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 327–346. https://doaj.org/article/1e8aebf063e94d09a7eb93f04cf4b8fd
Mifroh, N. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Implementasinya Dalam Pembelajaran di SD/MI. Jurnal PendidikanTematik, 1(1), 253–263. https://doi.org/10.62159/jpt.v1i1.144
Nafisa, F., & Afida, N. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition ( CIRC ) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. 2(2). https://doi.org/10.63321/miej.v2i2.72
Nisa, I. K., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Inovasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Aktivitas, Berfikir Kritis dan Kerja Sama Menggunakan Model Protama. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(September). https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.6992
Palihah, A., & Andriany, L. (2024). Perwujudan Profil Pelajar Pancasila Pada Pembelajaran Abad 21 Di SMA N 2 Medan. Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 3(2), 84–90. https://doi.org/10.30640/cakrawala.v3i2.2427
Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2020). Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Strategi Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 109–120. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p109-120
Puspitaningrum, A., Abdulkarim, A., Komalasari, K., & Fitriasari, S. (2025). Model Bahan Ajar Pendidikan Pancasila Berbasis Teknologi Dalam Membentuk Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah. Jurnal Civic Hukum, 10, 103–119. https://doi.org/10.22219/jch.v10i1.40346
Rahim, A. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Kritis. JSE Journal Sains and Education, 1(3), 80–87. https://doi.org/10.59561/jse.v1i3.233
Rahmadani, A., Wandini, R. R., Dewi, A., Zairima, E., & Putri, T. D. (2023). Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis dan Mengefektifkan Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Matematika. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 427–433. https://doi.org/10.56832/edu.v2i1.167
Rahman, R., & Fuad, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Ipas Di Sekolah Dasar. DISCOURSE: Indonesian Journal of Social Studies and Education, 1(1), 75–80. https://doi.org/10.69875/djosse.v1i1.103
Ramadhan, R., Wicaksono, B. R., & Prasetyo, T. (2024). Pembelajaran Ipas Pada Proses Belajar Sekolah. Karimah Tauhid, 3(7), 7458. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i7.14039
Ramdani, A., Jufri, A. W., Jamaluddin, J., & Setiadi, D. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep Dasar IPA Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), 119–124. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.388
Rendi, Neonane, T., Marni, & Lawalata, M. (2024). Peran Logika Dalam Berfikir Kritis Untuk Membangun Kemampuan Memahami Dan Menginterpretasi Informasi. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 2(2), 82–98. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v2i2.313
Riatmo, P., Suhartono, & Wahyudi, A. B. E. (2025). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN Sitibentar pada Pembelajaran IPAS dengan Media Earth Project. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13, 167–186.
Risandy, L. A., Rofisian, N., & Ferryka, P. Z. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN 1 Beluk. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(3), 285–298. https://doi.org/10.62383/katalis.v1i3.608
Rizki, N. (2024). Analisis Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis: Studi Perpustakaan dan Sumber Referensi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1, 58–82. https://barkah.my.id/e-journal/index.php/Al-Ijtima/article/view/116
Robbani, H. (2025). Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam, 01, 85–92. https://journal.iai-daraswaja-rohil.ac.id/index.php/abdussalam/article/view/90
Simamora, N. N., Astalini, & Darmaji. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(1), 1–7. https://doi.org/https://doi. org/10.37630/jpm.v14i3.1829
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suryana, E., Aprina, M. P., & Harto, K. (2022). Teori Konstruktivistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2070–2080. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.666
Taupik, R. P., & Fitriani, Y. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA melalui Pendekatan Keterampilan Proses. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Utari, D., & Muadin, A. (2023). Peranan Pembelajaran Abad-21 Di Sekolah Dasar Dalam Mencapai Target Dan Tujuan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(1), 116–123. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2493
Yulianti, Alif Aditya Candra, & Siti Tiara Maulia. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Kartun Berbasis Aplikasi TikTok Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(1), 94–103. https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i1.8306
Zibar, C., Parisu, Sisi, L., & Juwairiyah, A. (2025). Pengembangan Literasi Sains pada Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan IPS, 4(2), 53–60. https://doi.org/https://doi.org/10.54297/jpmd.v1i1.880
