Development of a Science Literacy-Based E-module to Improve Science Learning Outcomes for Fourth Grade Students
DOI:
https://doi.org/10.38040/jeleduc.v2i2.1309Keywords:
E-module, Science Literacy, Learning OutcomesAbstract
This research focuses on the low learning outcomes of students in the IPAS subject about different energy forms. The study aims to assess the validity, practicality, and effectiveness of a science literacy-based e-module for fourth-grade students. It follows the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which has five stages: Analyze, Design, Development, Implement, and Evaluation. The participants were 29 fourth-grade students from SDN Plaosan and class teacher. Data were collected through interviews, observations, questionnaires, and tests. The e-module met eligibility criteria with high validation scores: 86% for material, 84% for media, and 93. 3% for language. Teacher and student practicality scores were 88% and 94. 75%, respectively. The effectiveness score was 78%. In conclusion, the e-module is valid, practical, and effective for enhancing learning outcomes in fourth-grade classrooms.
References
Alek. (2022). Peningkatan Kualitas Pendidikan Untuk Mencetak Sumber Daya Manusia Berkualitas Menuju Indonesia Unggul. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 1.
Aprilyanti, S., Asbari, M., Supriyanti, A., & Fadilah, I. A. (2024). Catatan Pendidikan Indonesia: Evaluasi, Solusi, & Ekspektasi. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 31–34.
Atmaji, R. D., & Maryani, I. (2019). Pengembangan E-Modul Berbasis Literasi Sains Materi Organ Gerak Hewan Dan Manusia Kelas V Sd. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 2(1), 28. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v2i1.687
Berlianda, A. (2022). Pengembangan E-Modul Bahasa Indonesia Berbasis Pendekatan Komunikatif Kelas Iv Sd/Mi. Respository Raden Intan, 1–42.
Dewi, R., Pristiwanti, D., Badriah, B., & Hidayat, S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6). https://doi.org/10.13140/RG.2.2.25251.78880
Efendi, R., Filahanasari, E., & Gunawan, M. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Literasi Sains Ipas Materi Harmoni Dalam Ekositem Di Kelas V Sdn 11 Sitiung. 10(September).
Eralita, N., & Setiawan, Y. A. (2022). Studi Literasi Kimia Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Pada Materi Zat Dan Perubahan. Jurnal Eduscience, 9(3), 792–801. https://doi.org/10.36987/jes.v9i3.3349
Fahmi, N., Nurlina, N., & Sualfasyah, S. (2023). Pengembangan Modul Berbasis Literasi Sains untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 1508–1518. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i2.2819
Hardianti, R., & Alyani, F. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Google Sites Pada Materi Rangka Manusia Kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5596–5604. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8707
Khasanah, M., Kharisma, A. I., Huda, M. M., & Mudayan, A. (2025). Analysis of students ’ critical thinking skills in natural and social sciences class IV SD Muhammadiyah 1 Ngimbang Lamongan. JELEDUC: Journal of Elementary Education, 2(1), 31–41. https://doi.org/10.38040/jeleduc.v2i1.1225
Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran Literasi Sains Melalui Pemanfaatan Lingkungan. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 183–191. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p183-191
Kumalasari, N., Fathurohman, I., & Fakhriyah, F. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Kearifan Lokal Daerah Grobogan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy, 10(2), 554. https://doi.org/10.33394/jp.v10i2.7190
Lase, agnes lestariani. (2023). Pengembangan Modul Data Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 2(1), 1–9.
Lubis, A. M., & Rambe, A. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Literasi Sains Fisika Di Madrasah Aliyah Negeri (Man) 3 Mandailing Natal. PASCAL (Journal of Physics and Science Learning), 6(1), 62–75. https://doi.org/10.30743/pascal.v6i1.5833
Mayasar, U. R., & Adrian, Y. (2024). Improving Student Learning Outcomes Of Grade V By Using The Think Pair Share Cooperative Learning Model In Thematic Learning At SDN Sungai Salai Hilir. JELEDUC: Journal of Elementary Education, 1(2), 55–65.
Nurdin, N. (2020). Urgensi Literasi Sains Dalam Meningkatkan Kompetensi Widyaiswara PAI BDK Aceh Di Era Millenial. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(1), 55–63. https://doi.org/10.24815/jpsi.v7i1.12476
Nurjannati, N., Rahmad, M., & Irianti, M. (2022). PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS LITERASI SAINS PADA MATERI RADIASI ELEKTROMAGNETIK. Physics Education, 1(1), 1–11.
OEDC. (2022). PISA PISA 2022 Results.
Oktaviani, S., . A., Maria, H. T., Astuty, I., & Enawaty, E. (2023). Pengembangan E-Modul Ajar Berbasis Literasi Sains Pada Materi Cahaya Dan Penglihatan Di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 16(2), 85. https://doi.org/10.24114/jtp.v16i2.50905
Prasetya, I. G. A. S., Wirawan, I. M. A., & Sindu, I. G. P. (2017). Pengembangan E-Modul Pada Mata Pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak Kelas Xi Dengan Model Problem Based Learning Di Smk Negeri 2 Tabanan. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 14(1), 96–105. https://doi.org/10.23887/jptk.v14i1.9885
Puspasari, R. (2019). Pengembangan Buku Ajar Kompilasi Teori Graf dengan Model Addie. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 137. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i1.702
Putra, R. P., Yaqin, M. A., & Saputra, A. (2024). Objek Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam: Analisis Taksonomi Bloom (Kognitif, Afektif, Psikomotorik). Jurnal Of Islamic And Education Research, 2(1), 149–158.
Rahayu, S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip PDF Profesional pada Tema 8 Subtema 2 Pembelajaran1.
Suhelayanti, Z, S., & Rahmawati, I. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS). In Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking.
Sya’adah, A. M. M., Kharisma, A. I., & Huda, M. M. (2025). Analysis of natural and social sciences concept understanding of fifth grade students of SDN Bedahan , Lamongan Regency. JELEDUC: Journal of Elementary Education, 2(1), 21–30. https://doi.org/10.38040/jeleduc.v2i1.1224
Tillah, N. F., & Subekti, H. (2025). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP BERDASARKAN INDIKATOR DAN LEVEL LITERASI SAINS. 12(1), 137–154.
Ummah, M., Rusilowati, A., & Yulianti, I. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Literasi Sains Materi Gelombang Cahaya. Unnes Physics Education Journal, 7(3).
Wagiswari Santika, M. A., Dewi, P. K., & Putu Suharta, I. G. (2023). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kolaborasi Siswa Smp Kelas Vii. JIPMat, 8(2), 182–190. https://doi.org/10.26877/jipmat.v8i2.15805
Winata, A., Cacik, S., & Seftia R. W., I. (2018). Kemampuan Awal Literasi Sains Peserta Didik Kelas V Sdn Sidorejo I Tuban Pada Materi Daur Air. JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education), 2(1), 58. https://doi.org/10.30587/jtiee.v2i1.356
